Victor Marques decreta contratação temporária de 300 auxiliares de desenvolvimento infantil

O prefeito do Recife, Victor Marques (PCdoB), decretou a contratação temporária de 300 auxiliares de desenvolvimento infantil para a rede municipal de ensino da capital. A decisão foi publicada no Diário Oficial da Prefeitura do Recife desta terça-feira (14). 

A contratação terá vigência de 12 meses, podendo ser prorrogada. Do total de vagas, 90 são reservadas para pessoas negras e indígenas, enquanto 30 postos serão preenchidos por pessoas com deficiência (PCDs). O restante será disputado em ampla concorrência. 

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Todos os quadros obedecerão à carga horária de 40 horas semanais, com remuneração de R$ 2.180,56. É necessário ter curso de magistério em ensino médio ou curso superior em Pedagogia ou Licenciatura Plena. Para serem válidas, as formações têm que ser reconhecidas pelo Ministério da Educação (MEC).

O processo será feito por seleção pública simplificada, mas ainda resta definir o edital e a comissão responsável pela execução do certame. Os aspectos serão definidos posteriormente, em portaria conjunta da Secretaria da Administração e da Secretaria de Educação. 

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Segundo a Prefeitura do Recife, é dever do auxiliar de desenvolvimento infantil:

• atuar junto às crianças nas diversas fases de Educação Infantil, auxiliando o professor no processo de ensino-aprendizagem;
• auxiliar as crianças na execução de atividades pedagógicas e recreativas diárias;
• cuidar da higiene, alimentação, repouso e bem-estar das crianças;
• auxiliar o professor na construção de atitudes e valores significativos para o processo educativo das crianças;
• planejar junto com o professor regente atividades pedagógicas próprias para cada grupo infantil;
• auxiliar o professor no processo de observação e registro das aprendizagens e desenvolvimento das crianças;
• auxiliar o professor na construção de material didático, bem como na organização e manutenção deste material;
• responsabilizar-se pela recepção e entrega das crianças junto às famílias, mantendo um diálogo constante entre família e creche;
• acompanhar as crianças, junto às professoras e demais funcionários, em aulas-passeio programadas pela creche; e
• participar de capacitações de formação continuada.